編者按：其實(shí)提到校園足球，我們就不得不提到農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。教育部曾組織國家督導(dǎo)團(tuán)，對體育師資進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，體育老師缺口高達(dá)30萬，80%以上的農(nóng)村小學(xué)，體育老師為兼職，鄉(xiāng)村教師一人任多職的情況，很是常見。

    面對這樣的狀況，有人就表示，現(xiàn)階段，發(fā)展校園足球，主要的著眼點(diǎn)，還應(yīng)該放在發(fā)達(dá)地區(qū)。中國鄉(xiāng)村之聲特約評論員，農(nóng)業(yè)部農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人項(xiàng)目導(dǎo)師張暉對此認(rèn)為，農(nóng)村也應(yīng)發(fā)展足球，但要注意因地制宜，不能搞一窩蜂。

    張暉：足球是世界第一運(yùn)動，能增強(qiáng)體質(zhì)，能給人快樂，能給人快樂，中國足球改革的春風(fēng)，能夠讓農(nóng)村娃享受足球的快樂，這是一種進(jìn)步。在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展足球，也要因地制宜，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動對場地、師資等要求很高，沒有場地，沒有體育課的時間，怎么能夠發(fā)展足球呢？發(fā)展農(nóng)村校園足球，需要借助政府的大力支持，需要多方面籌措資金，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時要做好配套措施，比如專業(yè)教練員的配置，完善上下級聯(lián)賽體系等，同時需要與時俱進(jìn)，改進(jìn)我們的思想。相對于城市，農(nóng)村偏僻，望子成龍，望女成鳳，讓孩子走出農(nóng)村是很多家長的意愿，認(rèn)為踢球就會影響文化課的學(xué)習(xí)，所以在農(nóng)村發(fā)展校園足球這件事，不僅要做好家長的工作，同時學(xué)校也應(yīng)該注意家長的關(guān)切，采取適當(dāng)措施，讓踢球孩子的文化課不落下，畢竟他們當(dāng)中的絕大多數(shù)，以后很難成為專業(yè)的足球運(yùn)動員。關(guān)于資金的方面，我們看到很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，課堂宿舍建設(shè)的一般，就更別提足球場了，所以應(yīng)該積極利用社會輿論的引導(dǎo)，加強(qiáng)政府與企業(yè)的溝通，吸引資金投入社會教育和體育事業(yè)的發(fā)展。在投入沒有明顯增加的情況下，也不適宜一窩蜂的倉促上馬。如果不具備起碼的條件，起不到增強(qiáng)體質(zhì)和增加快樂的作用，就不要盲目的開展校園足球，不如來點(diǎn)乒乓球、籃球等短平快的項(xiàng)目，投入少還能起到鍛煉學(xué)生身體的作用，多實(shí)惠啊！