央廣網北京12月7日消息（）據中國鄉村之聲《三農中國》報道，有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人把老師比作園丁，辛勤培育，讓每一個孩子茁壯成長。在甘肅白銀的鄉村中學，就有這樣一個老師，扎根鄉村30年，用自己的奉獻成就了一批又一批孩子的成長與夢想。他就是學生們的好老師高乾佑。

　　32年前，高乾佑大學畢業后，懷揣著對老師這份職業的向往，到甘肅強灣中學當了一名數學老師。

　　那時候，鄉村學校條件普遍較差，整個學校只有幾間低矮的平房，老師也很少，高老師一個人就要帶初一到初三的課程。那個時候，高老師不僅工資低，工作量也要比城市里的老師大很多。每天早晨六點起床，備課、上課、批改作業，一直要忙到晚上11點：

　　高乾佑：雖然條件比較艱苦我也是不愿意離開，為了家鄉的教育事業為了家鄉的孩子們，我也要奉獻我自己的一切，因為教師的本質就是無私的奉獻，教書育人、培養他們成才。

　　無怨無悔扎根鄉村30年，高老師桃李滿天下。這兩年，由于學校合并，高老師被調到白銀區武川新村學校。換了新環境，工作也成為了后勤保障，負責住校學生的吃飯、住宿等。

　　每天高老師一次次的走進食堂，宿舍，為孩子們準備可口的飯菜，打掃宿舍的衛生。學生一下課，呼啦啦的涌進餐廳，高老師總會問孩子們，“今天的飯好吃嗎？你們還想吃啥？”高老師就像關心自己的孩子一樣關心著每個學生。

　　“高伯伯”，是學生們對高老師的稱呼，被這些來自偏遠山村的孩子如此稱呼，高老師笑呵呵的告訴我們，學生們和我不見外，學生金龍剛就十分信賴高老師：

　　金龍剛：他不僅是我們的老師，還像父親一樣呵護著我們，愛護著我們，如果哪兒不舒服我就會去他那找藥，去給家長打個電話的話，我也會去找高伯伯。

　　雖然已不在教學一線，但高乾佑覺得生活老師也非常重要，沒有好的生活，學生們怎么能好好讀書：

　　高乾佑：家長把孩子送到我們學校，是對我們學校的放心，我們盡到一種責任，孩子生活上好了學習才能更好，家長放心了我們也就安心了。