教育部公布的2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例名單中，濟南市以“書香滿泉城 悅讀潤人生”為主題申報的中小學“泉悅讀”讀書工程品牌，成功入選教育部2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例名單，在全國推廣典型經驗。這一成果標志著濟南市在青少年閱讀教育領域的創新實踐獲得國家級認可，為推進新時代青少年閱讀工作提供了“濟南方案”。

濟南市教育局立足“書香泉城”建設，積極打造中小學“泉悅讀”讀書工程品牌，將讀書工程作為落實全環境立德樹人、加強和改進青少年思想道德建設的重要抓手，支持泉城學子“時時可讀，處處能讀”，持續引導廣大青少年養成良好的閱讀習慣、增強閱讀興趣、提升閱讀能力。

從全民閱讀到全域育人

創樹“泉悅讀”特色品牌

讀書是鐫刻在中國人基因里的文化密碼。自2001年起，濟南市連續14年在市、區（縣）兩級聯動舉辦“書香泉城”全民閱讀節。2023年，濟南市教育局聯合濟南市委宣傳部等八部門共同發布了《濟南市中小學“泉悅讀”讀書工程實施方案》，聚焦優美環境提升、資源服務擴增、閱讀課程建設、主題活動拓展、博覽群書激勵、學思踐悟品鑒等六大讀書工程提供具體路徑措施，啟動新時代“泉悅讀”讀書工程。

“泉悅讀”是濟南市中小學讀書工程的品牌名稱，諧音是“全閱讀”，“泉”取自“泉城”之稱，喻為讀書之于學生成長如“上善若水”潤物無聲；“悅”蘊含書香滋養心靈之意，旨在為泉城學子搭建一個潤澤精神世界的“教育場”，架設一條“悅成長”的進階之梯。

在這一過程中，濟南市教育局積極構建“全場景閱讀生態”體系，打破單一閱讀模式，將“家校社協同育人”理論融入實踐，打造“課堂內外、線上線下、家校社協同”閱讀生態圈，實現全時段覆蓋與全場域融合。同時，不斷激發學校動力，推動閱讀從“碎片化瀏覽”向“系統化指導”升級；凝聚部門合力，推動從“各管一攤”到“協同共享”轉變，形成“理論指導實踐、實踐反哺理論”的閉環。

濟南市教育局還積極打造“資源+”雙軌驅動機制。一是聚能聚勢，豐富資源供給，構建以政府部門為主導、學校為主體、家庭和社會廣泛參與的支持保障組織格局。如濟南市文旅局開放全市60家“泉城書房”、每日15小時陪伴、20萬種電子書為學生提供閱讀支持；濟南市科協提供178家國家和省市科普教育基地助力學生科普閱讀；駐濟高校、青少年科學院、省市教育電視臺、廣播電視臺等媒體、山東書城等機構提供熱心專業支持。

同時，聚焦聚力，多主體發力，構建運行靈活、覆蓋城鄉、多元參與的閱讀指導服務體系。通過多主體“擰成一股繩”支撐全市閱讀工作乘勢而上。區域層面，突出資源統籌與管理服務；學校層面，加強書香校園建設和豐富閱讀開展；家庭層面，著力親子共讀，營造“共讀、共寫、共同生活”的家庭美好氛圍。如市教研院推出青少年公益閱讀品牌——“泉·悅·讀名師公益講堂”。全市33所學校圖書館獲評省級“星級圖書館”，建設各級“書香校園”952所，全省領先。

現如今，時時能讀、處處可讀、人人悅讀的“書香校園”如雨后春筍，拔節生長，學校成為最受學生歡迎的“閱讀場”，也塑造了這樣一群人：他們深信讀書的力量能化作一道光，照亮著自己和他人的閱讀和成長之路。他們中，有致力公益閱讀的推廣者，有駐守鄉村教育的守望者，有扎根特殊孩子教育的陪伴者，有專注親子悅讀的踐行者，有致力于打造一所圖書館式學校的追求者，還有努力“讓讀書成為自己最大愛好”的孩子們……

構建全鏈條校園閱讀生態

澎湃“泉悅讀”育人動能

踏入濟南市市中區泉秀學校小學部，濃厚的書香氣息撲面而來，班級圖書角琳瑯滿目，各類書籍整齊陳列，成為孩子們課間隨手可及的“精神補給站”；開放式閱讀空間寬敞明亮，柔和燈光灑滿書架，孩子們或坐或靠、沉浸閱讀，構成一幅動靜相宜的書香畫卷。

從走廊的經典名句展示墻到教室的個性化閱讀專欄，從課后服務的閱讀分享會到校園角落的親子共讀區，泉秀學校小學部用細節勾勒出“圖書館式學校”的特色愿景，也印證著濟南書香校園建設“全域覆蓋、全齡共享”的核心理念。

學校建在“圖書館”，教室就是“閱覽室”。今天，走進泉城濟南各學校，都會被校園濃厚的書香氛圍感染。氛圍有了，如何讓孩子真正愛上閱讀？

水滴集多成大海，讀書集多成學問！在書香校園建設過程中，濟南市以“泉悅讀”工程為抓手，以學生閱讀“小切口”寫好素質教育“大文章”，為提升閱讀素養，濟南市創新性實施六大行動，構建全鏈條閱讀生態，不斷澎湃“泉悅讀”育人動能。

優美閱讀環境提升行動。加強書香校園建設，各級“書香校園”302所。加強學校圖書館建設，圖書館達標率100%，全市33所學校獲評省級“星級圖書館”，用好教室、走廊等，打造新型閱讀空間，推出閱讀品牌195個。

資源服務擴增行動。全市60家“泉城書房”推出每日15小時陪伴、20萬種電子書提供閱讀支持，178家科普教育基地助力學生科普閱讀，國家智慧教育讀書平臺、“泉民悅讀”公益數字閱讀平臺等資源的廣泛應用，讓閱讀觸手可及。

閱讀指導建設行動。濟南市教研院打造“泉·悅·讀名師公益講堂”，加強學生閱讀指導，著力打造“課堂內外、線上線下、家校社協同”的閱讀生態圈，促進閱讀全時段覆蓋和全場域融合。

主題活動拓展行動。踐行“大閱讀觀”，不斷完善全學段“整本書”閱讀體系，開展“區縣有品牌，校校有亮點、班班有特色、人人有擅長”系列主題閱讀活動，保障“在閱讀路上，一個都不能少”。

博覽群書激勵行動。建立常態化交流分享機制，組織榜樣人物故事及平凡崗位上的奮斗故事分享一萬余人次，激勵學生勤讀書多實踐。聚焦校長、教師、學生、家長等閱讀群體，探索榜樣人物選樹，推動“書香飄萬家”。

學思踐悟品鑒行動。鼓勵學生“讀萬卷書、行萬里路”，研發濟南市中小學生研學地圖，整合100個研學點位，囊括21家省級研學基地和“行走黃河 品鑒濟南”5條研學線路，支持學生實地實景講故事、身臨其境受教育。

從知識積累到素養提升

書香育人彰顯獨特魅力

“泉悅讀”工程實施以來，濟南市青少年人均閱讀量達705萬字。在2024年全省“雙減”成效測評中，濟南16項指標位居全省第一，其中“學生自主閱讀時間”“家庭閱讀氛圍”等核心指標表現突出。

更值得關注的是，2022年到2024年，濟南作為OECD青少年社會與情感能力全球測評的唯一中國代表城市，學生在情緒、協作能力、交往能力等維度多項居全球首位，印證了閱讀對學生綜合素養的深遠影響。

現如今，走進泉城校園氤氳書香總會撲面而來，不少學校的教學樓的大廳、連廊，餐廳內靠近桌椅的墻壁、立柱，任一教室的一角，都處處可見書架、圖書。走出教室就進書吧的咫尺距離，加之溫馨舒適的閱讀環境，讓閱讀成為學生喜愛的活動。

青春美如斯，正是讀書時。下一步，濟南市將堅持立德樹人根本任務，傾力打造師生愛讀書、讀好書、善讀書的好平臺，將書香氛圍傳遞到校園的每一個角落，讓學生們在濃郁書香中感受文化魅力與美好生活。同時，持續深化“泉悅讀”工程，構建“閱讀即生活”的教育新生態，為培養具有文化根脈、國際視野的新時代青少年貢獻濟南智慧。