閆萍老師執教的課題為人教版英語第一冊第五單元《Nelson Mandela》,她科學嚴謹的教學設計、精湛的學科素養,在課堂上和學生產生精彩碰撞,贏得了與會專家、參會同行及學生的陣陣掌聲和高度評價。
在說課環節,閆萍介紹,這節課的成功得益于濟南高新區實驗中學三自教育理念下導學用大課堂教學模式改革,“自主學習、自我教育、自覺發展”的理念體現了人文底蘊、科學精神,讓學生學會學習、健康生活,明確責任擔當,敢于實踐創新等學生發展素養。
閆萍老師執教的課題為人教版英語第一冊第五單元《Nelson Mandela》,她科學嚴謹的教學設計、精湛的學科素養,在課堂上和學生產生精彩碰撞,贏得了與會專家、參會同行及學生的陣陣掌聲和高度評價。
在說課環節,閆萍介紹,這節課的成功得益于濟南高新區實驗中學三自教育理念下導學用大課堂教學模式改革,“自主學習、自我教育、自覺發展”的理念體現了人文底蘊、科學精神,讓學生學會學習、健康生活,明確責任擔當,敢于實踐創新等學生發展素養。
習近平總書記曾說,“只有培養出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學”,“辦出世界一流大學,必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點,并以此來帶動高校其他工作”。講人才培養和“雙一流”建設,自然牽涉到什么是大學的概念和內涵。
課堂創新的目的是為了培養學生的學科素養,促進學生的全面主動發展。因此,圍繞學科素養的基本內涵及其生成方式,整體優化教學目標、教學內容和教學過程,提高課堂教學的效率,促進學生主動全面發展,是課堂創新的必然趨勢。
7月18日,在省政府召開的新聞發布會上,省教育廳副廳長花蕾透露,今年,遼寧計劃減招、停招或撤銷100個左右不適應需要的學科專業點。
11月2日—3日,山東省教育學會“學科核心素養背景下的課堂教學模式研討會” 在泰安市召開。教育部高中課標組專家,教材編寫與評審專家等為廣大教師解疑答惑。同時,山東省內語、數、外三大學科的三位名師上了精彩的展示課,其中有濟南高新區實驗中學閆萍老師執教的英語課。