培訓教師從講臺上走到學員中間，拋出一個看似簡單又發人深思的經濟學問題。話題貼近生活且富有爭議，學員們都饒有興趣——

    “發展越來越倚重新技術，科技越發達需要的人力越少，新增就業機會反而越少。”、“大批農民工涌入城市，中低層次的勞動力供過于求。”……

    培訓教師、內蒙古大學經濟管理學院副院長趙海東隨后點評：“就業難實際并不完全是教育部門和勞動部門的責任，這與我國的產業結構有關。”

    一番爭論，一段點評，學員普遍感覺收獲很大。

    在內蒙古干部自主選學培訓的課堂上，這樣啟發式的提問和交流正在進行。

    破除填鴨式培訓　重在“點燃激情”

    為何要采用自主選學的形式來培訓干部？內蒙古組織部副部長董樹君認為，傳統的“教什么學什么”的培訓方式已經不能滿足干部需要，“干部想學的東西太雜，培訓不對路、不管用”，培訓工作也要“適銷對路”，學沒用的培訓一個都嫌多。

    內蒙古自治區此次“菜單式”自主選學推出了3大類13個專題136門課程，共有8000多人報名，比預想的高出10多倍，選學時間共計49萬學時，人均選學59.3學時，有的單位甚至出現了“跑學要學”的局面。

    內蒙古公安廳在職在編888名干部，報名參加自主選學的有695人，占干部總數的79.9%。“以前為無人可派發愁，現在是報名人數太多，發愁派誰去。”

    內蒙古人大常委會研究室綜合處干部郭欣說：“拿到目不暇接的課程名稱和編號代碼、簡明扼要的課程內容和師資介紹時，我一下就被吸引住了。自主選學最大的好處在于，它把學什么、到哪兒學、什么時間學的選擇權交給了干部。”

    “教育不是把一個個桶填滿，而是把學習的興趣點燃。我當時的想法就是，一定要珍惜這次機會，找到最適合自己的課程。人大工作涉及各個領域，所以我在選學菜單里仔細比較，挑選了《宏觀經濟學》和《管理與溝通》兩門課程。考慮到自己的實際工作情況，我又和領導進行了溝通，選擇在工作不是很忙的第二季度參加培訓。開班后，我與其他學員交流時，了解到他們也像我一樣選擇到了自己最想學和最需要學的課程。”郭欣說。