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聚焦內(nèi)蒙古 |
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| 赤峰林西縣創(chuàng)新農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)模式 |
| 中廣網(wǎng) 2007-01-11 |
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中廣網(wǎng)呼和浩特1月11日消息 (記者文偉 赤峰臺記者邵冬梅) “今天是我最快樂的日子，我和大家一起在呼和浩特參加演出，這對別人來說可能不算什么，可對我這樣一個普通的農(nóng)村女孩來說，簡直就像夢一樣……我要感謝我的學(xué)校，在這里我不但學(xué)到了科學(xué)文化知識，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，最重要的是學(xué)校讓我走上這夢一樣舞臺……”這是林西縣林西鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)五年三班宗鳳瑋同學(xué)的一段日記，而成就這個普通農(nóng)村女孩夢想的是林西縣正在實(shí)施的農(nóng)村寄宿制學(xué)校“三功能一主體”辦學(xué)模式。
林西縣在中小學(xué)布局調(diào)整中，大規(guī)模舉辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校，面對低齡寄宿生教育問題突出、學(xué)校工作強(qiáng)度和難度進(jìn)一步加大以及家長和社會對寄宿制學(xué)校要求不斷提高等問題，構(gòu)建了“三功能一主體”的農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)模式。“三功能”即傳授科學(xué)文化知識、發(fā)展個性特長和進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三種功能，把寄宿制學(xué)校辦成濃縮的小社會、開放的大課堂；“一主體”即以學(xué)生為主體，從學(xué)生興趣、能力和需求出發(fā)，為學(xué)生培德、育智、健體、審美、養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)生存、學(xué)共處，全面提高教育教學(xué)效果。
為保證“三功能一主體”辦學(xué)模式收到預(yù)期的教育效果，林西縣教育局針對實(shí)際情況采取了一些有效措施，對寄宿制學(xué)校提出“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)、活”四字管理原則，要求寄宿制學(xué)校審時度勢，腳踏實(shí)地地開展工作；細(xì)化管理，落實(shí)好工作的每一個環(huán)節(jié)；從嚴(yán)治教，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和規(guī)程；活化機(jī)制，構(gòu)建充滿活力的氛圍與環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)“五個每一天”上下功夫，即學(xué)校安排好每一天、教師指導(dǎo)好每一天、學(xué)生成長好每一天、家長滿意每一天、社會認(rèn)可每一天。把“五個每一天”的實(shí)際情況當(dāng)作學(xué)校檢測自身工作成敗的重要依據(jù)，當(dāng)作教育行政部門評價寄宿制學(xué)校工作的主要指標(biāo)，使寄宿制學(xué)校各項(xiàng)工作能夠從實(shí)、從細(xì)開展。實(shí)施“科研興校、師德專項(xiàng)推進(jìn)、教師隊伍整體優(yōu)化”三大工程，選送優(yōu)秀小學(xué)英語和計算機(jī)教師到高校帶職進(jìn)修，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，有效保障了寄宿制學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
為全面提高群眾滿意度，林西縣各農(nóng)村寄宿制小學(xué)邀請家長到校實(shí)地體驗(yàn)，參與學(xué)校管理；設(shè)立校長接待日，組織開展家長座談會，廣泛征求家長的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校管理。調(diào)查問卷顯示：99%的農(nóng)村學(xué)生家長認(rèn)可“三功能一主體”辦學(xué)模式，97.2%的家長認(rèn)為學(xué)校教育質(zhì)量有明顯提高，98.4%的家長認(rèn)為學(xué)生的綜合能力全面提高。
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來源：SRC-74 責(zé)編：文偉 |
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