美國夢工廠電影公司三維技術總監Emmanuel Fragelus到我校開展教學交流活動

　　央廣網重慶5月28日消息（記者胡碧瑩）李克強總理在2016年政府工作報告中提到“工匠精神”，“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。簡單來說，“工匠精神”就是一種精雕細琢、精益求精的精神理念。

　　作為重慶職業教育戰線的中堅力量，重慶工商職業學院也在踐行著“工匠精神”：在實施“雙主體”“五共同”合作辦學機制、打造“兩基地、一中心”合作辦學載體的基礎上，探索校企協同育人、協同創新，開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點，融傳統師徒相授與現代學歷教育于一體，實現了“教室和車間合一，教師和師傅合一，學生和學徒合一，理論與實踐合一，作業與作品合一”的校企一體化育人新路徑。

　　近年來，學校踐行“工匠精神”碩果累累：培育了一批具有“工匠精神”的學生，在近三年的各項職業技能大賽中，環境藝術設計專業學生共獲得國家級金獎7個、銀獎14個、銅獎19個、專項獎1項。

　　搭建合作辦學體制機制，打造信息共享管理平臺

　　2014年1月，有關地方政府、行業、企業及重慶工商職業學院等25家單位攜手成立了政行企校合作發展理事會，作為溝通學院“學校+企業”的“雙主體”合作辦學體制的議事協商機構，制定了《重慶工商職業學院政行企校合作發展理事會章程》，以共同培養高素質技術技能型人才為主要任務，探索政、行、企、校協同互動的職業教育發展新路徑。

　　目前，政行企校合作發展理事會成員單位從最初的25家發展到了今天的37家。為將人才培養過程落到實處，學校與合作企業確定了“目標共同定、資源共同建、人才共同育、成果共同享、責任共同擔”即“五共同”的基本原則和要求，各二級學院根據專業建設的需要，分別組建了二級學院校企合作工作委員會，成立了專業建設委員會，承擔校企共同實施專業建設的工作。

　　為保障校企合作長效運行，在政行企校合作發展理事會的指導下，學校制定了校企合作制度體系，出臺了《校企合作管理辦法》等16個制度文件，形成了校企互利共贏的合作新框架。

　　為加強學校與理事會成員單位及入駐基地的企業單位之間的互聯互通，信息共享，建設了集校企合作門戶網站、合作項目管理、學生頂崗實習管理、網絡教學實施等功能于一體的信息共享管理平臺。該平臺實現了政行企校多方實時、透明、無障礙的信息交流與資源共享，提高了校企合作的管理、運行效率。

　　構筑合作辦學載體，探索協同創新新途徑

　　學校以需求為導向，將推進辦學體制機制創新的突破口，選在了跟區域經濟發展關系密切的兩個方向，即創意產業和創新創業，并以專業群服務產業群，專業建設融入產業發展，打造基于專業群的行業背景，構筑“兩基地、一中心”的合作辦學新載體。

　　2012年，學校與九龍坡區人民政府、相關企業合作共建了“九龍創意產業基地”。2013年，學校與合川區人民政府、相關企業合作共建了“嘉陵江創新創業基地”。

　　通過政行企校深度合作，“兩基地”先后入駐企業37家，建構起了集實習實訓、技術研發、創業孵化、社會培訓等四大功能為一體的校企合作協同育人和互利共贏的合作平臺。

　　同時，學校于2013年在重慶高職院校中第一個成立了面向區域經濟社會發展、面向產業與企業開展應用研究和技術開發與服務的“嘉陵江發展研究中心”，并在其下組建了11個研究所（技術研發與推廣中心），成立了14個科技創新團隊，覆蓋了所有骨干專業，涉及工、管、經、藝術等領域。

　　三年來，基于“兩基地、一中心”等校企合作載體，學校不斷探索新的合作辦學思路、體制機制和建設框架，圍繞“五共同”的基本原則和要求，追蹤市場需求，推進學校和企業“雙主體”辦學，并通過體制機制創新來激發辦學活力，擴展辦學路徑，把學校打造成辦學體制機制創新的先行區、人才培養模式改革的示范區、技術服務和企業孵化的集聚區。

　　依托“兩基地、一中心”，打造合作育人新亮點

　　學校基于“兩基地、一中心”合作辦學新載體，開展多形式的校企合作。一方面，開展“筑巢引鳳”行動，積極引進企業、企業家進校參與人才培養和教學改革；另一方面，實施“借船出海”策略，走進產業園區，進入企業內部，共建“企業學院”。

　　學校根據某些專業及行業企業的技術特點，開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點。通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，實現了校企一體化育人新路徑。

　　學校現不僅在九龍創意產業基地內已培育學生工作坊14家，還培養出一批“創客”，分布在重慶市磁器口等知名的創意產業集聚區。環境藝術設計專業學生，在近三年的各項職業技能大賽中共獲得國家級金獎7個、銀獎14個、銅獎19個、專項獎1項。

　　學校通過校企合作助力大學生創新創業，培養提高大學生創新創業能力，以進一步反作用校企合作的順利實施，實現學校、企業、學生三贏。以“兩基地、一中心”為載體，現已培育學生自主創業團隊、建設創新創業項目近100個。

　　近三年，學校以五個重點專業（群）建設為引領，增強社會服務能力，兩基地先后引入企業項目和開展橫向課題75項，國家專利授權280項，申請國家發明專利（公開）42項，獲取發明專利授權28項，2014年學校專利授權數名列市屬高校第一。