錄音棚練習

　　音樂樂理課堂

　　央廣網(wǎng)重慶5月16日消息（記者胡碧瑩）四川音樂學院是中國九大音樂學院之一，也是西南地區(qū)唯一一所集音樂、舞蹈、戲劇等多學科的高等藝術院校，更是參加藝考的學生們向往的熱門院校之一。近日，記者從天籟藝術學校得知，在近3年的�？贾校�天籟音樂專業(yè)已經(jīng)斬獲總計140張合格證，僅2016年就有40多名學生獲得了川音的專業(yè)合格證，現(xiàn)在他們只要在6月的高考中獲得足夠的分數(shù)，就可以踏入這所高校大門了。

　　據(jù)了解，除川音上線人數(shù)之外，天籟藝術學校音樂專業(yè)還連續(xù)兩年摘得重慶聯(lián)考狀元桂冠，2014-2016年有1人通過清華大學、4人通過了中國傳媒大學、1人通過中央戲劇學院、13人通過西安音樂學院、10人通過南京藝術學院、8人通過浙江傳媒學院……，讓更多的人對這所學校的教學與管理深感興趣，今天就讓我們走進校園，深入了解。

　　　德育教育 讓師生更“合拍”

　　“剛剛開學的兩周時間里，我們是不會跟學生講任何專業(yè)知識的，這段時間用來觀察每個學生的性格體質(zhì)以及培養(yǎng)他們的學習習慣，糾正他們對藝術的認識�！碧旎[藝術學校音樂專業(yè)戴老師說，德育教育是天籟老師非常重視的環(huán)節(jié)，只有將學生的價值觀調(diào)整過來了，并搭配良好的學習習慣，學生在學習上才會真正使勁兒。

　　此外，老師們在學生剛剛開始學習的階段，會通過大量的聲音訓練，來確定一個孩子的音域范圍，而確定音域范圍，往往是需要在專業(yè)人士的幫助下，通過長時間的訓練和練習，才能得出一個準確的結論。而在確定了音域范圍以后，才能有針對性的進行教學以及擴展訓練。長此以往，學生跟老師之前的配合就會相當默契，師生“合拍”了就會非常有效。

　　學習音樂的學生，每一天都是從試唱開始，接下來會有練耳、樂理、鋼琴、聲樂等各種課程等著他們，這讓他們的生活變得充實，從不覺得無聊。

　　但面對如此高強度的訓練，心理素質(zhì)好的同學調(diào)節(jié)一下便能撐過去，脆弱、怕吃苦的學生可能就處在了心理崩潰的臨界點。天籟藝術學校音樂專業(yè)戴老師介紹，她平時很喜歡觀察學生，對班上每個孩子都非常了解，只要學生們稍有異于常態(tài)的表現(xiàn)就及時做心理疏導，將問題防患于未然。

　　小朱是天籟藝術學校音樂專業(yè)的2015年的復讀生，因為志愿填報問題，他決定在天籟重新“奮戰(zhàn)”一年。那段時間他松懈過，迷茫過，“自我滿足，一再認為要減少練習量；因為個人感情問題遲到早退……”戴老師表示，她很能理解復讀生的心理壓力，但始終不愿意放棄這個“苗子”，經(jīng)過數(shù)次談心后，小朱終于收拾好了心情，在聯(lián)考中拿到了重慶市第三名。

　　明確目標 個性化量身打造學習計劃

　　天籟藝術學校的教學特色，就是為學生量身打造個性化的課程學習計劃，音樂專業(yè)也不遑多讓。除了前文提到的音域訓練與識別以外，老師們還會根據(jù)學生的愛好、性格特點、自身條件、專業(yè)條件等因素，為每位學生打造一個完全個性化的課程學習方案，以讓每位學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，考上理想的大學。

　　眾所周知，在音樂學習過程中，女生唱高音的很多，但是天籟藝術學校的戴老師在第一次與譚立言同學溝通交流的時候就發(fā)現(xiàn)，這個女生的音樂感覺很好，而且聲線寬而厚。經(jīng)過大量的溝通與調(diào)整，最終為譚立言同學確定了女中音的發(fā)展方向。

　　在進入天籟之前，譚立言絕不知道自己的聲線適合中音的標準，別的同學都是唱高音，她也理所當然的以為自己應該唱高音。“學習聲樂的學生當中，唱高音的普遍偏多，但譚立言的嗓音條件卻有些不同�！碧旎[音樂主管戴老師說。由于每個學生的嗓音特點都各不相同，在過去聲樂藝考培訓中，用一套方案來應對所有學生的做法，已經(jīng)失效，“天籟聲樂都是針對每位學生的實際情況一對一地制定教學方案。我們通過半年時間，對譚立言進行聲樂訓練并擴展她的音域，才最終將她定位為女中音，方向?qū)α�，她之后的聲樂學習自然便水到渠成�！�

　　2015年，譚立言考上了清華大學，在回校分享經(jīng)驗時，譚立言坦言，“當學霸，并不是什么高不可攀的事。只要你多聽聽老師的話，跟著老師的指揮棒走，他們就有辦法將你從一顆普通的石頭打造成珍貴的寶石�！�

　　教材自研 打造最適合學生的教學內(nèi)容

　　天籟藝術學校于2005年開始開設音樂專業(yè)，自成立以來便擁有一支教學教研實力雄厚的音樂教師團隊，他們既有過硬的專業(yè)知識，還擁有多年藝術高考教育經(jīng)驗，并且在多年的音樂高考教育培訓中不斷收集、總結教學經(jīng)驗，分析捕捉歷年考試真題精髓，揣摩各大音樂院校出題規(guī)律，進而與教學實踐相結合，與考生學習體驗相結合，與歷年考試成績反饋相結合。最終團隊研制、出版了多套音樂高考專用教材，目前已完成《聲樂教程》、《基礎樂理》、《視唱練耳》、《鋼琴教程》等。同時，天籟藝術學校根據(jù)多年的教學管理經(jīng)驗，結合藝術高考教育的行業(yè)特性，獨創(chuàng)了一套融教學管理、教學服務為一體的CSC核心教學服務管理體系，該體系以提高學生成績?yōu)楹诵�，以教學、服務并重為特色，旨在為學生提供更優(yōu)質(zhì)、更系統(tǒng)、更完善的學習體驗。

　　經(jīng)過十余年的辛勤努力，天籟音樂形成了深遠的品牌影響力。隨著全國戰(zhàn)略的開展，正式走向全國各大省市、地區(qū)，以求為更多立志參加音樂藝考、進入音樂高等院校深造的學生提供切實有效的幫助。目前學校已在北京、重慶、四川、貴州、云南、山東、天津、河北等地設立多所省市級集訓教研中心和各區(qū)縣分校，方便各地家長、學生前來咨詢及就近入學。