央廣網西安9月12日消息（記者雷愷）陜西省教育廳印發關于全面落實《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知，明確勞動教育是大中小學必修課程，要開齊開足課程，不得擠占、挪用課時。

　　通知要求全面落實勞動教育課程實施要求，科學制定實施方案。學校是勞動教育的實施主體，要立足本校實際，明確勞動教育目標內容、課時安排、主要勞動實踐活動安排、勞動教育過程組織與指導及考核評價辦法，統籌制定本校貫徹落實《綱要》實施方案；要嚴格落實國家課程開設規定，開好勞動教育課程，將其作為勞動教育的主要載體，并針對不同學段學生特點，圍繞勞動精神、勞動能力、勞動知識進行統籌設計，以體驗式、參與式、互動式等為課程實施主要途徑，系統開展勞動教育。

　　要統籌安排教學時間。學校是勞動教育的實施主體，要開齊開足課程，不得擠占、挪用課時。大中小學勞動教育必修課程課時安排：中小學勞動教育課平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等，與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行必要統籌；職業院校勞動專題教育必修課不少于16學時，主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規等方面設計；普通高等學校本科階段勞動教育課不少于32學時，課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育，普及與學生職業發展密切相關的通用勞動科學知識，并經歷必要的實踐體驗。

　　要拓展課外勞動實踐活動。各級教育行政部門和大中小學要統籌利用各方資源，采用集中與分散相結合的方式，由學校組織實施以集體勞動為主的勞動實踐活動。組織學生深入實踐基地、田間、工廠、校外活動場所等，參加力所能及的生產勞動和服務性勞動，使學生切實經歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志，體會勞動的價值。組織學生深入鄉村、社區、福利院和公共場所，開展社會公益勞動和志愿服務，鼓勵學生勤工儉學。

　　同時，要健全勞動素養評價體制。各學校要健全勞動素養評價制度，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，把勞動素養作為綜合素質評價的“五育”目標之一，從加強勞動教育的視角，優化學生綜合素質評價的各項指標設計，制定評價標準，建立激勵機制，實現勞動教育在綜合素質體系中的獨立占比。要全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值認同情況的考核。要建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據。

　　通知要求加強勞動教育條件保障機制建設，各學校要建立黨組織主導、校長負責、家庭社會聯動的勞動教育工作機制，確保各項要求落實落小落細。要切實落實勞動教育所需要的師資、場地設施、經費投入，保障教育教學活動正常開展。建立健全家庭學校社會協同實施、師生安全保障和勞動教育考核激勵等機制，調動各方面積極性。開展勞動教育基地建設和教學科研活動，提高教育教學和勞動實踐成效。