央廣網西安5月12日消息（記者雷愷）陜西省教育廳辦公室下發“關于進一步做好全省中小學2020年春季學期教學管理工作的通知”，要求杜絕“滿堂灌”和“填鴨式”教學，杜絕機械刷題、杜絕題海戰術，堅決減去由于超前超標教學、搶趕進度、頻繁考試等給教師和學生帶來的不合理負擔；要重視開展師生心理健康教育工作，建立心理疏導機制，關注重點學生群體，緩解教師心理壓力。

　　當前，新冠肺炎疫情防控工作持續向好，疫情在陜西省范圍內得到有效控制，陜西省各市中小學已經基本全面復課。為進一步做好復課后的教育教學管理工作，有效做好線上線下的教學銜接，促使師生以更積極的狀態投入開學后的教育教學工作和校園學習與生活，陜西省教育廳辦公室下發了“關于進一步做好全省中小學2020年春季學期教學管理工作的通知”。

　　通知要求統籌指導中小學校教育教學工作，要安排專人，對轄區學校疫情期間線上線下教學情況進行調研，結合實際制定切實可行的線上線下教學工作銜接方案，不隨意占用學生課后時間、不增加學生課業負擔，確保全市（區）教學工作平穩有序。

　　學校要組織教師對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，精準分析學情，處理好線上教學和開學后教學銜接問題。對已經居家在網上學習過的課程，有重點地對已學內容進行講解和復習；對小學低年級沒有參加網上課程學習的，要從頭開始實施教學，確保教學任務及教學質量。針對本學期時間緊、任務重的實際，學校要在確保學期整體教學工作目標不變的前提下，把握重點，制訂并優化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，合理安排教學進度。

　　教師在課堂教學過程中要注重觀察學生，結合學生學情實際選擇合適的教學方式，采取差異化教學和個別化指導；調動學生學習自覺性和積極性，提升學生自主學習能力，杜絕“滿堂灌”和“填鴨式”教學。嚴格落實《陜西省中小學生減負實施方案》，杜絕機械刷題、杜絕題海戰術，堅決減去由于超前超標教學、搶趕進度、頻繁考試等給教師和學生帶來的不合理負擔。

　　學校要全面了解學生中存在的特殊情況，切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作。對延期開學期間不能開展在線教學的學生和開學后不能按時返校的學生，要重點關注，制定學生個體輔導方案，靈活開展個性化教育教學。

　　同時，通知要求，重視開展師生心理健康教育工作。建立心理疏導機制。各學校要安排專人負責，通過熱線電話、QQ群、微信公眾號等方式開展師生心理疏導工作，構建家庭、社會和學校立體心理教育體系，著力疏導學生面對疫情的緊張、焦慮、恐懼等不良心理情緒，依據心理健康教育的規律和中小學生心智特點，因勢利導進行心理健康教育、輔導、引導和疏導；要關注重點學生群體，加強對高危和重點學生（如已有心理困擾和心理障礙的學生、家庭處境不利學生、突失親人的學生、家庭素有沖突的學生、居家學習期間出現網絡依賴或游戲成癮的學生等）的心理評估和心理危機干預，持續關注和跟蹤，做好心理干預工作預案。初三、高三年級學生面臨疫情、考試和升學多重壓力，要關注他們的情緒變化，提供考前情緒指導，引導他們調節身心狀態，樹立信心，協助學生以自信平穩的心態積極備考、迎考。

　　要緩解教師心理壓力。學校要統籌疫情防控和教育教學工作，合理安排教職員工的疫情防控、線上和線下授課、班級管理等工作量，讓班主任和學科教師將更多精力投入到班級管理和授課中。要切實關心教職員工心理健康，幫助他們解決教學和生活中遇到的難題，給予心理支持。組織形式適宜的教師活動，鼓勵教師自主調整情緒，建立積極的生活觀和工作觀，提高生活滿意度和職業幸福感，對學生起到良好的榜樣示范作用。

　　通知還要求建立健全家校共育工作機制。學校要高度重視家校溝通，要指導班主任和各科教師通過網絡問卷、電話訪談、視頻家訪等方式，與家長及時溝通，明確開學的相關要求，及時向家長通報教育教學安排，緩解家長焦慮情緒。指導家長合理安排孩子的生活起居，做好學生的開學準備與情感支持。

　　積極指導家庭教育。學校要定期開展家長學校活動，靈活采用多樣的網絡平臺工具，就困擾家長的典型問題開展專題講座，為家長提供相關資料鼓勵和引導家長自主學習。通過提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，緩解疫情期間家庭矛盾，協助家長建立良好的親子關系。