央廣網上海8月27日消息（記者吳善陽 通訊員焦葦）新學年，上海市教委將充分發揮市、區（縣）、校聯動的機制，深入落實上海市教育綜合改革方案，著力推進學區化集團化辦學和新優質學校集群發展，努力辦好老百姓家門口的學校，為每個適齡兒童提供公平優質的基本公共教育服務。

　　學區化集團化辦學主要是將優質學校與自主發展能力較弱的學校，或者大型居住社區公建配套新建學校等結成辦學聯合體，通過學區化集團化辦學的組織形式，形成資源共享、抱團發展、集成創新的辦學新格局，整體提升區域學校教育質量與辦學水平。在2014學年徐匯、楊浦區、閘北、金山4區“先行先試”基礎上，2015學年起，上海全市17個區縣將“全面試行”學區化集團化辦學。目前，各區縣正在結合區域教育綜合改革，制定區域學區化集團化辦學實施方案。據統計，至2015年底，17個區縣將有學區和集團83個，覆蓋學校531所（占全市義務教育階段學校總數的41.50%），覆蓋學生425889人（占全市義務教育階段學生總數的34.60 %）；至2017年，全市學區和集團數預計為118個，覆蓋學校717所（占全市義務教育階段學校總數的56.10%），覆蓋學生585151人（占全市義務教育階段學生總數的47.60%）。

　　新優質學校集群發展是在“新優質學校”推進項目總結梳理普通公辦學校轉型發展、快速提升辦學水平基本經驗的基礎上，通過組織更多的新優質項目學校集群發展與行動研究，凝練“新優質教育”的基本內涵與實踐案例，打造上海“新優質教育”品牌。在前幾年原有43所“家門口的學校”探索基礎上，上半年上海市新優質學校研究所成立，承擔新優質學校發展項目的研究、指導、咨詢服務等功能，目前已匯聚近100所學校參與協同創新的行動研究。各區縣正在制定區域推進新優質學校集群發展的實施方案，普陀、徐匯、楊浦、寶山、嘉定、浦東等區縣區域推進新優質學校集群式發展，已覆蓋約120所學校。比如普陀區制定了《關于開展普陀區“新優質學校”推進項目的實施意見》，根據學校基礎創設“引領學校、實驗學校、創建學校”三個層級，明確相應的職責與目標進行層級式推進，構建多層次“學習—研究—實踐”共同體，覆蓋全區義務教育階段80%以上的學校。本市還將開設新優質學校微信公眾號，向教師、家長、社會宣傳新優質教育理念、以及學生成長、教師發展等實踐案例。

　　上海市教委強調，學區化集團化辦學和新優質學校集群發展，要因地因校制宜，促進每一所學校優質而有特色的發展；要推進互動共享，建設具有學區、集團特點和地域特色的優質課程開發、共享、配送機制；要加強制度建設，創新保障學區化集團化辦學的配套制度，探索建立符合新優質教育理念的“發現－培育－改進－提升”的學校發展機制；要加強隊伍建設，探索建立學區和集團“骨干教師流動蓄水池”。上海將通過3-5年努力，做好學區化集團化辦學和新優質學校集群發展的大文章，打造優質均衡的義務教育，努力 “教好每一個學生，成就每一名教師，辦好每一所學校”，讓老百姓共享教育綜合改革的成果。