原標題：請給兩會捎句話

　　——兩會前夕群眾代表談教育新期待

　　一年一度的全國兩會將拉開帷幕。這不僅是關乎國家的大事，也是老百姓熱切期盼的一次盛會。教育系統和社會各界人士對今年兩會有怎樣的期待？對代表委員寄予了怎樣的厚望？我們約請了部分來自教育戰線的師生以及群眾代表結合各自實際，抒發他們對兩會的期許。

　　■本報記者 柯進

　　武漢科技大學黨委宣傳部部長 李燦華：

　　加大地方高校的投入，特別是原來面向行業培養人才的高校。這些地方高校由原來部屬下放到地方后，在經費投入上與教育部部屬高校差距太大，沒有經費引進不了人才，難以留住人才，加上一些行業不景氣，發展面臨諸多困境，希望國家能給予政策上的扶持。

　　廣東省中山市教體局副局長 李良：

　　校園足球的發展目前遇到的最大瓶頸，是學校足球教師普遍缺乏，有好材料沒有好廚師，有千里馬沒有伯樂，期待今年兩會關注并督促相關部門制定人才政策，鼓勵優秀的退役足球運動員到大中小學去擔任足球教師。

　　上海教科院民辦教育研究所所長 董圣足：

　　近年來，隨著教育經費投入的持續增加，我國各級各類教育都獲得了較快發展。與此同時，由于獲得了財政資金的更大支持，客觀上公辦教育對民辦教育的“擠出效應”也更強了，不少地方民辦教育的生存環境相較以前反而變差了。未來一個時期，還要不要發展民辦教育、發展什么樣的民辦教育和怎樣發展民辦教育，再次成為一個嚴肅的命題。

　　我期待，本次全國兩會，在十八屆三中、四中全會精神指引下，教育界的代表委員們能就民辦教育的改革發展問題，基于現階段的基本國情，緊密聯系實際，在深入調研和充分論證基礎上，提出具有建設性、前瞻性和可操作性的對策建議，為教育“十三五規劃”的科學編制岀謀劃策，為我國教育生態的進一步完善貢獻智慧！

　　湖北省棗陽市農村小學教師 鴻波：

　　近幾年，為激勵“優者從教”、“教者從優”，一些地方實行農村義務教育學校骨干教師補助制度，專任教師數的15%確定為骨干教師，每月補助600元，“補助對象每3年遴選一次，可連續入選連續享受。”該制度本是為了調動廣大農村教師的工作積極性，但在評選過程中過于偏向老教師，導致絕大多數中青年教師無緣骨干教師評選，嚴重挫傷了中青年教師的工作積極性。

　　我希望，今年兩會有更多代表委員關注農村中青年教師的生存狀況以及農村教育的科學、健康、持續發展。

　　重慶市萬州籍在京務工農民 秦興華：

　　雖然我在廣州打工8年了，有一份相對穩定的水電維修技術工作和收入，但因為是進城務工人員，孩子上學難始終是我這個家庭最大的一塊心病。2012年孩子上幼兒園時，我四處托關系找人在家附近進了一所公辦幼兒園，交了3萬元贊助費。今年9月，孩子要上小學。我現在很糾結的是，按照國家政策，孩子就讀義務教育階段學校可以節省一些書本費，但是否又得花了一大筆贊助費才能給孩子找到學校上？

　　我希望，今年兩會上代表委員呼吁國家出臺更明確的政策，使我們的孩子能在父母打工的城市享受同等的受教育機會。

　　湖北一所職業院校畢業生 張楊：

　　兩年前，我從湖北一所高職院校建筑專業畢業后，雖然先后參加過幾十家建筑公司應聘，最終有6家用人單位表示錄用我。雖然我學的是工程制圖，但先后去兩家公司實習卻發現，我的工作是和農民工一樣，在建筑工地上搬磚和運送建筑材料，而且正式上崗后的月工資是1200元。于是，我和其他幾個同班同學一起選擇了離開。最終，我去武漢一家很小的中國移動營業廳當了一名業務員。雖然多次萌生自主創業的念頭，但由于缺乏資金，始終創業無門。

　　我期待，今年兩會代表委員們能多關注我們這個群體，呼吁國家出臺更多真正能扶持職業院校畢業生就業創業的新政策。