幼兒園小學大不同

　　幼升小，家長準備好了嗎？

　　教育部近日印發《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,《通知》要求嚴禁幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容,嚴禁布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗。社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容,各地要結合校外培訓機構治理予以規范。小學在招生入學中面向幼兒園組織測試等行為,將視具體情節追究校長和有關教師的責任。

　　不少網友為教育部的這項舉措拍手叫好,認為幼兒園就該有幼兒園的樣子,但也有網友表達了他們的憂慮,擔心不學拼音、數學等小學知識的孩子會輸在基礎教育的起跑線上。其實,不管是教育部還是家長們,初心都是希望孩子能夠走好人生新階段的第一步。

　　“幼小銜接”是什么?

　　幼小銜接,是指幼兒園教育和小學教育之間的互相連接,孩子從幼兒園到小學,是成長路上的一個轉折期。由于幼兒園和小學兩種教育階段之間存在明顯差異,因此能否順利實現幼兒園到小學的銜接對兒童未來的成長具有重要意義。幼兒園和小學的區別主要體現在以下四個方面。

　　作息時間

　　孩子升入小學之后，首先要面臨的不同就是作息時間。

　　一般來說，幼兒園規定7點半入園，8點吃早餐。而小學7點半上學，8點就要上課。

　　幼兒園的孩子每天中午有午睡時間，而小學則沒有。小學有明確的課間10分鐘休息，而幼兒園的孩子對于課間休息并沒有明確的概念。在幼兒園，如果孩子渴了或者想上廁所，隨時都可以去。但小學的孩子必須在課間10分鐘期間完成。

　　師生比例

　　幼兒園階段，一個班級通常有25到32個孩子，老師有是三位，“兩教一保”，負責孩子一日的生活和學習活動。而小學一個班級通常有40個孩子，不同科目的任課老師有多位，但班主任只有一位。

　　學習形式

　　幼兒園是以游戲為主要教學形式，希望孩子在玩耍中增長知識；而小學有嚴格的教學大綱，課堂教學以集體授課為主。

　　學習內容

　　幼兒園以培養孩子的生活習慣和自理能力為主，而小學則有嚴格的分科教學安排。幼兒園沒有考核要求，強調孩子玩中學、做中學，但是小學有每個學段的學習任務。雖然北京有很多學校采取樂考方式取代期末考試，但只是考核方式改變，變得更適合孩子的成長規律，而不是取消。

　　家長如何準備？

　　現在社會都在鼓勵孩子“零基礎”入學，但“零基礎”并不代表無需做任何準備。暑假還剩下一個月，家長又能做哪些準備呢？

　　家長自身首先要有心理準備。家長要對孩子上學有心理期待，而不是寄希望于學校，甚至社會上的學前班幫孩子完成過渡。部分家長讓孩子報名參加學前班，讓孩子提前進入“小學狀態”的做法，如寫字、學拼音、背單詞等。這種做法可能讓孩子心生恐懼，增加孩子對小學生活的畏懼心理。

　　家長要引導孩子做好心理調適準備，激發孩子對新校園、新生活的向往之情。如通過介紹新學校、陪孩子購買新書包、新學具、削鉛筆、系鞋帶，讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。如果條件允許，家長還可以讓孩子提前熟悉校園，減少其對校園的陌生感。

　　帶孩子多參加社會交往活動。開學前，提前了解周圍鄰居或者小區內，有沒有孩子在同一所學校上學，引導孩子主動和這些鄰居伙伴認識、交朋友，讓孩子減少孤獨無依感。

　　早睡早起，適應小學節奏。暑假期間就要培養孩子早睡早起的習慣，有晚睡習慣的家長要首先帶頭早睡早起，規律作息。保證孩子有充沛的精力學習，讓孩子有生活規律。

　　讓孩子學會自我管理。家長們在暑期要有意識地讓孩子學會獨立管理日常生活，從生活自理到學習安排，不包辦。家長適當地放手，這樣更有利于孩子成長。

　　本報記者 余源