學(xué)前教育

　　今年年底,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上

　　義務(wù)教育

　　到2018年,全省城鎮(zhèn)小學(xué)、初中消除超大班,大班比例減少60%以上。在城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所,改擴(kuò)建中小學(xué)2030所,增加學(xué)位260萬個

　　普通高中

　　錄取分配生名額要超50%,加大分配指標(biāo)向薄弱初中學(xué)校傾斜的力度

　　高等教育

　　重點建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學(xué),7~10所特色骨干大學(xué),10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校

　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 昨日(10月23日),《河南省教育綜合改革方案》正式亮相:取消小學(xué)、初中學(xué)生成績評定百分制,高中錄取分配生名額要超五成,高考錄取實行高考成績+學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評價……每一項改革點都直指人們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益關(guān)切,“一場以提高質(zhì)量和促進(jìn)公平為重點的教育綜合改革”箭在弦上。

　　學(xué)前教育:

　　糾正幼兒園小學(xué)化傾向

　　加強對學(xué)前教育的規(guī)范管理,遵循兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律,規(guī)范幼兒園課堂教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn),堅持以游戲為基本活動,研究探索符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的教育內(nèi)容、方法和途徑,科學(xué)保教,防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向。

　　同時,完善學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò),今年年底,全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到83%左右,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上,新建、改擴(kuò)建幼兒園4100所,努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒就近入園、方便入園。

　　義務(wù)教育:

　　城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所

　　嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育公辦學(xué)校就近劃片入學(xué)制度,根據(jù)適齡兒童少年數(shù)量、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模等情況,合理劃定每所學(xué)校的招生范圍,確保每一名適齡兒童少年都能就近入學(xué)。

　　加大對義務(wù)教育階段擇校問題的治理力度,把義務(wù)教育擇校比例控制在10%以內(nèi)。堅決糾正以分?jǐn)?shù)為主要指標(biāo)的考核傾向,逐步取消義務(wù)教育階段學(xué)生成績評定百分制,切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。合理布局農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校,保障學(xué)生就近入學(xué)。到2018年,所有義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)到我省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源,到2018年,全省城鎮(zhèn)小學(xué)、初中消除超大班,大班比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上減少60%以上。在城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所,改擴(kuò)建中小學(xué)2030所,增加學(xué)位260萬個,有效解決城鎮(zhèn)居民和進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)問題。

　　普通高中:

　　錄取分配生名額要超50%

　　建立普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇課程,做好生涯規(guī)劃。進(jìn)一步確立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,改革教學(xué)方式方法,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí),營造獨立思考、互動交流、激勵創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。

　　逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生計劃均衡分配到各初中學(xué)校(含民辦學(xué)校)的比例,分配生的比例要達(dá)到50%以上,并逐步加大分配指標(biāo)向薄弱初中學(xué)校傾斜的力度。

　　職業(yè)教育:

　　校企聯(lián)合招生聯(lián)合培養(yǎng)

　　我省將加快推進(jìn)職業(yè)教育改革,堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一,開展教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動。探索引廠入校、送教入企、訂單培養(yǎng)等多樣化人才培養(yǎng)模式,加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重,強化實習(xí)實訓(xùn)考核評價。積極推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

　　開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點,推進(jìn)校企一體化育人。建立職業(yè)院校與企業(yè)工作聯(lián)系制度,職業(yè)院校要主動與企業(yè)在學(xué)生實習(xí)、專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)、訂單式教育與就業(yè)推薦、師資交流與培訓(xùn)等方面開展合作。

　　高等教育:

　　重點建設(shè)2~3所高水平大學(xué)

　　建立高校分類設(shè)置、評價、指導(dǎo)、評估、撥款制度,引導(dǎo)高校科學(xué)定位,在不同層次、領(lǐng)域辦出特色。重點建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學(xué),7~10所特色骨干大學(xué),10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校。

　　優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)學(xué)科專業(yè),加快發(fā)展與我省支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè);依據(jù)辦學(xué)條件、社會需求及高考錄取率、新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。實施“重點學(xué)科提升計劃”,構(gòu)建適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的學(xué)科群。重點加強航空經(jīng)濟(jì)、空間信息、新能源汽車、生物、新材料、高端裝備制造、清潔能源、大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代物流、旅游與會展、健康服務(wù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。

　　招生錄取:

　　分類考試綜合評價多元錄取

　　到2020年,我省基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

　　完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法,嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學(xué)依據(jù)。

　　加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革,以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛�本依�?jù),科學(xué)確定錄取標(biāo)準(zhǔn)和錄取方式。推進(jìn)對口招生、單獨招生改革,適度提高面向中高職學(xué)生的本科招生數(shù)量。

　　深化普通高校考試招生制度改革,高校依據(jù)學(xué)生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評價,實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。

　　改革高校招生計劃分配方式,防止高校不顧辦學(xué)條件盲目擴(kuò)招;擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃,提高農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)比例,使更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟。

　　教育均衡:

　　城鄉(xiāng)區(qū)域校際均衡發(fā)展

　　促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際均衡發(fā)展,到2017年,義務(wù)教育基本均衡縣(市)區(qū)達(dá)到60%;到2020年,全省所有縣(市)區(qū)基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　改善薄弱普通高中辦學(xué)條件,到2018年完成200所薄弱普通高中的改造任務(wù)。

　　調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局,采取托管、兼并、合并等方式整合中等職業(yè)教育資源。到2018年,中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整到400所左右,重點建設(shè)80所品牌示范職業(yè)學(xué)校、160所特色職業(yè)學(xué)校。

　　調(diào)整優(yōu)化本科院校區(qū)域布局,支持省屬本科院校與本科教育資源短缺的地方政府合作舉辦應(yīng)用技術(shù)類型二級學(xué)院。

　　扶弱助困:

　　殘疾學(xué)生免費高中教育

　　完善學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中直至高等教育學(xué)生資助政策體系,擴(kuò)大資助覆蓋面,確保不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

　　各地應(yīng)結(jié)合實際建立健全學(xué)前教育資助制度,對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助;逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn);對各類中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費;完善本專科生“獎、貸、助、補、減”資助體系,完善研究生資助政策。

　　完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)管理辦法,推進(jìn)隨遷子女與戶籍子女混合編班,逐步落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼�策。擴(kuò)大殘疾學(xué)生隨班就讀規(guī)模,逐步實現(xiàn)殘疾學(xué)生免費接受高中教育,鼓勵普通高校招收更多殘疾學(xué)生。(記者 王紅)