“雙師型”教師隊伍建設(shè)是職業(yè)教育改革的重中之重。

“教師要在學(xué)校和企業(yè)之間輪崗”“實施教師企業(yè)輪崗積分制”“校企共建工作站”“深化企業(yè)導(dǎo)師在人才培養(yǎng)全過程中的參與度”……在廣東廉江市日前舉行的廣東文理職業(yè)學(xué)院師資隊伍建設(shè)專題研討會上，一項項有關(guān)上述內(nèi)容的建議，正在轉(zhuǎn)化成教改方案，以解決當(dāng)前職業(yè)教育中普遍存在的“雙師型”教師隊伍實踐能力與教學(xué)需求脫節(jié)、校企合作深度不足等難題。

研討會現(xiàn)場

多舉措開展“‘雙師型’教師”隊伍建設(shè)

同時具備教師資格和專業(yè)技術(shù)人員資格的“雙師型”教師，既能在課堂上進(jìn)行理論教學(xué)，又能在實踐中指導(dǎo)學(xué)生，其隊伍建設(shè)被視為是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)居業(yè)內(nèi)同類院校前列的廣東文理職業(yè)學(xué)院，目前已擁有“雙師型”教師633人，同時聘請32名國內(nèi)外知名專家、教授擔(dān)任特聘教授和專業(yè)帶頭人，常年邀請海內(nèi)外專家學(xué)者來校講學(xué)。

在該研討會舉行前，設(shè)計學(xué)博士汪道涵主講的“AI交互工程與建筑智能設(shè)計實例分析”學(xué)術(shù)講座引發(fā)了師生對新技術(shù)的共鳴。

研討會現(xiàn)場

借助“校企雙聘”等創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補

近年來，該校致力推進(jìn)校企合作及產(chǎn)教融合，校企共建湛江雞產(chǎn)業(yè)學(xué)院、廉江紅橙產(chǎn)業(yè)學(xué)院及華為ICT學(xué)院，有6個校辦工廠及245家校外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)基地。借助“校企雙聘”等制度創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補，形成良性互動機制。

廣東文理職業(yè)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院導(dǎo)師給學(xué)生講解湛江雞育種智能管理技術(shù)

師資隊伍建設(shè)專題研討會是該校當(dāng)日舉行的專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員會成立大會暨專業(yè)（群）建設(shè)研討會的一項議程。

當(dāng)日，廣州航海學(xué)院朱志輝教授等11位校外專家，以及廣東文理職業(yè)學(xué)院校長劉明貴、副校長薛芳、宣依娜，各職能部門、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師出席了大會，大會為校級專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員會委員頒發(fā)了聘書。

校外專家中，廣州航海學(xué)院朱志輝教授、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院張波教授擔(dān)任副主任委員；廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廖福保教授等9位專家擔(dān)任委員。

與會嘉賓合影留念

廣東文理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生參與營銷實戰(zhàn)

創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制，建設(shè)高水平雙師隊伍

該校把“雙高計劃”建設(shè)作為未來五年的核心任務(wù)，正全力創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制、打造高水平專業(yè)群、建設(shè)一流核心課程、開發(fā)優(yōu)質(zhì)新形態(tài)教材、建設(shè)高水平雙師隊伍、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)、拓展國際交流與合作。（記者 關(guān)家玉）