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7月9日，廣州增城區“適切性教研”智慧平臺暨數智研訓室啟動儀式在廣大附中增城實驗中學舉行。來自廣州市教育研究院、華南師范大學的專家，增城區相關領導，技術支持單位代表，對口幫扶區代表以及增城區各中小學分管教學領導等共同出席了此次盛會。

為破解增城區因“城鄉二元結構明顯”的區域特征而帶來的城鄉學校資源落差較大、教師專業成長機會不均衡等核心痛點，增城區教研院提出并不斷優化適切性教研體系，推動教師走向集群式專業成長、區域教育質量整體性快速提升。尤其是近三年，立足廣東省基礎教育教研體系建設“融合共生：數字化背景下輸出為本的實證研修”項目，把適切性教研與數字化技術相融合，賦能課堂教學改革、賦能教師專業發展，取得明顯成效，區域中高考成績逐年大幅攀升。

2025年，增城區教研院協同南京伯索網絡科技有限公司聯合研發了“適切性教研”智慧平臺，并進一步升級為“適切性數智研訓室”，以數據智能抹平城鄉地理鴻溝，推動區域內教師協同共研共享，亦為每位教師生成專屬成長路徑圖。

啟動儀式：數智賦能開啟教研新生態

發布會在適切性教研體系建設的成果視頻中拉開帷幕。增城區教育局黨組書記、局長蘇艷華在致辭中表示，增城區作為廣東省基礎教育教研體系建設項目區縣教研基地，始終把教研創新作為推動教育高質量發展的核心引擎，實現了從經驗驅動向數據驅動、從單一研訓向融合共生、從封閉發展向開放共享的三大轉變。她強調，“適切性教研數智研訓室”以“適切研修、融合共生”為核心理念，集成了CSMS課堂大數據分析、AI問課成長系統等創新功能，構建了覆蓋“調研—教研—科研—培訓—評價”全鏈條的智慧教研生態，將破解鄉村教研瓶頸、重構教師成長路徑、創新區域教研范式。

蘇艷華局長致辭

隨后，與會人員觀看了“適切性數智研訓室”應用視頻，直觀感受平臺如何通過數智技術實現因材施教。啟動儀式上，廣州市教育研究院院長方曉波、增城區教育局局長蘇艷華等領導和專家共同點亮啟動臺，標志著“適切性數智研訓室”正式上線。

“適切性教研”智慧平臺正式啟動

發布儀式上還舉行了簽約儀式和試點區、試點校授牌儀式。增城區教育發展研究院與南京伯索網絡科技有限公司簽署合作協議，攜手推進平臺建設與應用。英德市教師發展中心、陽山縣教師發展中心以及增城區新塘中學等10所學校成為首批應用試點區和試點校。

簽約儀式現場

應用試點區/校授牌

南京伯索網絡科技有限公司聯合創始人徐勰總監介紹了技術賦能教研的未來規劃，廣州市教育研究院方曉波院長給予了專業指導，對平臺的建設與應用寄予厚望。

方曉波院長給予專業指導

專題培訓：深化認知賦能教師成長

啟動會第二部分為“適切性教研”培訓。華南師范大學碩士生導師陳燕教授帶來了《從“實然”到“適然”：適切性教研的原理與行動設計》的專題講座，深入解讀適切性教研的理論基礎和實踐路徑。增城區教育發展研究院陳洪義老師則圍繞“基于‘適切性教研’智慧平臺的AI賦能教師問課成長”主題，詳細介紹了平臺的AI問課系統如何基于課堂行為數據生成個性化成長方案，助力教師從“經驗型”向“研究型”轉變。

陳燕教授開展講座

陳洪義老師致辭

平臺價值：助力鄉村教育振興推動區域教育均衡

“適切性數智研訓室”的發布是增城區落實廣東省“百千萬工程”的重要舉措，為鄉村教育振興提供了有力支撐。平臺通過建立“城區帶鄉村、強校帶弱校”的線上教研共同體，實現優質教研資源實時共享，打破地域限制，縮小城鄉差距。AI問課系統的精準賦能，將有效提升鄉村教師教學水平，構建鄉村教師專業成長新路徑。同時，平臺將成熟教研模式數字化、標準化，形成閉環機制，有望打造鄉村教育振興新樣板。

“適切性數智研訓室”的啟動，不僅是一個云端協同研修空間，更是一個教育數字化轉型的“神經中樞”。它標志著全國首個深度融合“適切性理念”的智能研訓平臺正式落地；標志著“教師—數據—場景”三位一體的研訓范式革命在增城破繭；標志著區域教研從“經驗主導”邁向“人機協同”的智能時代。