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隨著我國技能人才需求的猛增、就業(yè)前景越來越廣闊，尤其是國家將職業(yè)教育和普通教育放在了同等重要的地位，職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，正以全新的姿態(tài)在中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中扮演著更為重要的角色。

《職教校長說》欄目，旨在通過對職校黨委書記/校長的采訪，充分總結(jié)學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展成績，全面展示職教人才培養(yǎng)的工作風(fēng)采；通過他們的精彩分享，為廣大職業(yè)院校的改革創(chuàng)新提供參考。

奚建華：著力打造職業(yè)本科“新范式”

記者走進(jìn)廣廈大學(xué)對話校黨委書記奚建華，旨在通過訪談互動集聚智力，觀察、記錄、傳播廣廈大學(xué)打造職業(yè)本科新范式的浙江經(jīng)驗。

周同：著力創(chuàng)建省級“雙優(yōu)”中職學(xué)校

近年來，漢川市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作，探索校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實行校企雙主體育人。

呂建玉：真正辦好以學(xué)生為中心的職業(yè)教育

近年來，為滿足區(qū)內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才需求，內(nèi)蒙古烏蘭察布市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校已逐漸發(fā)展成為一所集學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)為一體的綜合性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

李寶石：持續(xù)打造特色鮮明的中等職業(yè)教育

大興一職創(chuàng)建于1983年，是經(jīng)教育部認(rèn)定的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，現(xiàn)有生物制藥、汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)、學(xué)前教育、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)。

趙曉峰：建成航天特色鮮明的職教本科院校

2019年，重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部、財政部確立為“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位。近3年來，新生報到率保持在90%以上，就業(yè)率保持在91%以上。

徐郁敏：打造“因材施教”創(chuàng)新型中職學(xué)校

學(xué)校采用“全日制與半工半讀有機(jī)結(jié)合”的學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)生入學(xué)后一邊補(bǔ)文化，一邊學(xué)技能，畢業(yè)時同時取得中職學(xué)歷證書和初、中級職業(yè)資格證書。

劉鋒：以“鏈?zhǔn)脚d農(nóng)”模式促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心作為開州區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，近年來對標(biāo)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，利用職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主陣地，賦能鄉(xiāng)村振興文化建設(shè)、產(chǎn)業(yè)建設(shè)等。

劉冠明：打造灣區(qū)特色信息技術(shù)類職業(yè)名校

自整合提升以來，學(xué)校師資和教科研資源優(yōu)勢互補(bǔ)，特別是在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域尤為凸顯。目前學(xué)校擁有6000余名在校學(xué)生，是廣東省最大的一所信息技術(shù)類中職學(xué)校。

蕭晟：為安徽南陵縣產(chǎn)業(yè)布局提供智力支撐

蕪湖科技工程學(xué)校堅持“政行企校合作育人、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”辦學(xué)方向，秉持“厚德、明理、精藝、敬業(yè)”的校訓(xùn)，已發(fā)展成為集中高職貫通培養(yǎng)、成人學(xué)歷教育、各類社會培訓(xùn)為一體，辦學(xué)特色鮮明的綜合性職業(yè)學(xué)校。

李艷娥：為建廣州城市職業(yè)技術(shù)大學(xué)打基礎(chǔ)

廣州城市職業(yè)學(xué)院始終堅持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化塑校、特色興校”的辦學(xué)理念，以服務(wù)城市發(fā)展為己任，緊密結(jié)合粵港澳大灣區(qū)及廣州國家重要中心城市建設(shè)需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

于東澤：為服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)“甘南方案”

作為一所縣域中職學(xué)校，甘南職教中心的一大亮點便是突破學(xué)院建制，高位規(guī)劃，成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院，創(chuàng)新縣域職業(yè)教育體制機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要作用。

寸德宏：走邊疆職教發(fā)展特色之路

作為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的代表，云南省騰沖市第一職業(yè)高級中學(xué)自1944年建校以來，一直立足邊疆，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，打造自身特色，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，走出了一條邊疆職教發(fā)展的特色之路。

呂延文：為衢州高質(zhì)量發(fā)展增值賦能

將“尚德弘毅”置于校訓(xùn)之首，寓意這所坐落于國家歷史文化名城——浙江省衢州市的高職院校將“立德樹人”作為辦學(xué)首要任務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)校積極的人文精神和共同的價值追求，旨在激勵師生以高尚的道德立身，以堅毅的品格承載天下重任。

賈建軍：品格如松培養(yǎng)“現(xiàn)代職業(yè)人”

承襲松樹的這種品格，秉承“品如松、勁有為”的校訓(xùn)精神，北京市勁松職業(yè)高中堅持“人為本，愛為魂，弘德尚能，培養(yǎng)人文見長的現(xiàn)代職業(yè)人”的辦學(xué)理念，在職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)域成果斐然。

曾善群：校門對廠門讓職教更接地氣

區(qū)別于一般的中職院校，浙江省衢州理工學(xué)校的一大特色是“校門”對著“廠門”，“校中有廠”“廠中有校”，學(xué)生“足不出校”便可進(jìn)廠實訓(xùn)。

陳彬：伴鐵路而長展湖南鐵科職院新作為

當(dāng)“藍(lán)箭”“中原之星”“中華之星”等動車組以160公里至270公里的時速等級在華夏大地疾馳，“因鐵路而生，伴鐵路而長，依鐵路而興”的湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，亦以高速發(fā)展之姿，為株洲軌道交通事業(yè)培養(yǎng)人才，為中國鐵路發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

周慎：寄水而興為職教“放歌”

因水而生、寄水而興的武漢交通職業(yè)學(xué)院，由原武漢水運(yùn)工業(yè)學(xué)校和武漢交通管理干部學(xué)院合并組建而來。如果說武漢的水運(yùn)事業(yè)并不為大眾所熟知，那么，通過了解長江之濱的這所省屬公辦高等職業(yè)院校，或許能得窺其中一二。

李宇紅：服務(wù)首都發(fā)展打造“經(jīng)理搖籃”

在60多年的辦學(xué)實踐中，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院始終堅持“服務(wù)首都發(fā)展培養(yǎng)財貿(mào)人才”的辦學(xué)定位，按照“圍繞行業(yè)辦專業(yè) 辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的指導(dǎo)思想，不斷提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，形成了“根植財貿(mào) 與行業(yè)共成長”的文化基因。

呂輪超：職業(yè)院校要擺脫狹窄的專業(yè)培養(yǎng)之路

校長專訪|呂輪超：職業(yè)院校要擺脫狹窄的專業(yè)培養(yǎng)之路

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